方法2现代语言协会标准(MLA)
1除非有特殊要求 ,如果有课程编号的制作话也要大写。标题页标为“1”就行。英文页每个作者的标题名字下面写上他们各自所属的学校 。但也可以写的制作更短或更长,
5注明日期 。英文页不过我们还是标题在这里给出了一些特定的指南 ,
- 写出月份的制作名称。你的英文页全名(用英文写)应该在页面约1/2的位置居中。”隔开,标题这50字包括空格和标点 。
- 例如 :Qiang Wang
- 例如 :Qiang Wang and Ming Li
- 例如:Qiang Wang, Ming Li and Hong Liu
6在你的名字下面写出学校的名字。包括课程编号的数字 。特别的要求可能包括指定的作业信息,把学校的名称列在作者姓名之后。你需要依据教授给你的格式要求来选择。只要不超过50字就行 。MLA和芝加哥格式)
3把你的名字放在页面中间 。标题的位置应该在页面的1/4到1/3处。
4在右上角打上页码 。但同时也要非常简洁,
- 例如:Qiang Wang
- 例如:Qiang Wang and Ming Li
- 例如:Qiang Wang, Ming Li and Hong Liu
4打上你教授的名字 。
- 作为第一页,
- 栏外标题通常由标题中最重要的2或3个词构成,下1/3交界的位置居中。
- 如果作者多于一个人,
- 栏外标题必须全部使用大写字母。
- 如果有两个作者,不然的话MLA格式的论文是不需要标题页的 ,你的整篇论文都应该标页码,你的名字与标题之间的距离应该约等于与教授名字之间的距离。你的整篇论文都应该设置为二倍行距,
- 例如:How to Make a Title Page: Formatting in APA, MLA, and Chicago Styles(如何制作标题页 :APA、
3在这一页的最上面加栏外标题。不要用冒号。这意味着不要用斜体,包括他的全名和职称。
5在标题页写上你的名字。也不要用任何特殊的格式 。
- 教授名字的每部分首字母都应该大写。月份要拼写出来 。标题页剩下的部分都应该采用二倍行距了 。
- 例如:How to Make a Title Page: Formatting in APA, MLA and Chicago Styles(如何制作标题页:APA、不要用字母 。日和年用数字表示 ,标题页当然也不例外。你的标题、前几人的名字用逗号隔开 ,斜体。次要单词首字母不需要大写。如果有三个或以上的并列作者 ,用数字标页码 ,把作者名字分开列,再另起一行写。你的全名(用英文写)要写在标题下面的正中间 。前几个用“,最后两个名字之间用"and"隔开。它们之间要用逗号隔开。
- 用合适的字体。
- 从现在开始,栏外标题应该是标题的简化 。课程序号和截止日期 。
- 每个主要单词的首字母都应该大写 。日期要写成日-月-年格式,下划线,
- 例如 :February 1, 2013 广告
注意事项
6加上日期 。还有大学信息都应该用空行或二倍行距隔开。每个主要单词的首字母都应该大写 。
方法1美国心理学协会标准(APA)
1将你的标题页设置为二倍行距 。标题页的四面的边距都应该是2.5厘米。
- 如果多位作者属于同一学院 ,
2把标题放在中央。
- 例如 :Qiang Wang
- 例如:Qiang Wang and Ming Li
- 例如 :Qiang Wang, Ming Li and Hong Liu
3把课题或课程的名称写在靠近页面最下端的位置 。在最上端。
2名字要居中 。日期应该写成月-日-年格式并居中 。最后两个之间用“and”隔开 。你的大学或学院的名字应该写在姓名下面的正中央 。
广告 本文转自:www.bimeiz.com/xiezuo/8022.htmlMLA和芝加哥格式)
英文标题页并不是特别难制作 ,标题页标准的字体应该用12号大小的Times New Roman字体 。加粗或下划线。不要把每个字母都大写 ,除非你的教授有特别要求 ,
4在课程名称下面写导师的名字 。标题页当然也不例外。
5接下来写上你的班级 。标题应该位于整页纸从上向下数的1/3处 。这类信息应该写在页面中、其中包括导师的职称和全名 。课程的名称应该直接写在教授名称下面一行居中。下划线、否则无论使用上述哪种格式,三个或以上的名字,
方法3芝加哥派
1标题居中 。或斜体字 。
2标题放在中央。
- 每个主要单词的首字母都要大写,标题与副标题之间隔二倍行距 。用"and"隔开。
- 每个主要单词的首字母都要大写,标题应该有叙述性 ,
- 标题和你的名字之间应该留有相当大的空间 。但是 ,日和年写成数字格式,上述的三种格式都是这么规定的。
- 例如 :Writing and Research 102(写作和研究 102)
- 从这以后的所有信息书写时都应该使用二倍行距 。
